Науково-методична тема «Розвиток пізнавальної діяльності молодших школярів»
“Щоб дати учневі іскорку знань,
вчитель повинен увібрати ціле море світла”
В.О.Сухомлинський
Актуальність
обраної теми зумовлюється
концептуальними положеннями та державними вимогами реформування освіти вУкраїні, спрямованими на:
- становлення творчої особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань;
- виконанню завдань Національної доктрини розвитку освіти;
- забезпечує умови для розвитку творчої особистості дитини;
- сприяє позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності;
- забезпечує особистісно-орієнтовну модель навчання;
- робить можливим оригінальний підхід до побудови сучасного уроку в початковій школі;
- створює атмосферу співробітництва, взаємодію вчителя і учнів.
Завдання педагога:
• створювати ситуації успіху, що сприяє творчій активності школяра;
• розвивати уяву і мислення;
• розв’язувати складніші і творчі завдання;
• запалити в дитячому серці вогник допитливості;
• розвивати різні види пам’яті, уяву, фантазію, увагу, спостережливість, творче мислення.
• створювати ситуації успіху, що сприяє творчій активності школяра;
• розвивати уяву і мислення;
• розв’язувати складніші і творчі завдання;
• запалити в дитячому серці вогник допитливості;
• розвивати різні види пам’яті, уяву, фантазію, увагу, спостережливість, творче мислення.
Щоб досягти успіху, потрібно:
• підтримувати розвиток пізнавальної діяльності, самостійності та творчих здібностей;
• заохочувати до будь-яких навчальних і творчих успіхів;
• передбачати урізноманітнення навчальної та виховної діяльності;
• звільнювати навчально-виховний процес від примусовості та абстрактності.
Посилання на конкурсну роботу тут.
Посилання на досвід роботи.
